組織学習

組織設計

知識囲い込みとイノベーション断絶——組織内知識の独占が新規事業を停滞させる構造

組織内の専門知識が部門単位で囲い込まれると、新規事業に必要な知識の結合が起こらない。情報の非対称性が持つ政治的機能と、知識移転を阻む組織的インセンティブを解剖する。

2026年7月3日

手法

業界横断イノベーション移転の失敗構造——「他業界の成功モデル」が文脈差で機能しない理由

他業界で実証されたイノベーションモデルを自社に移植しようとする際に生じる文脈の断絶を構造的に分析する。成功事例の移転が構造的に失敗しやすい理由と、文脈適合設計の論点。

2026年7月2日

原則

ドミナント・ロジック——過去の成功が経営者の認知を歪め、新規機会を見えなくする構造

C.K. PrahaladとRichard Bettisが1986年に提唱した「ドミナント・ロジック」は、企業の成功体験が経営者の認知フィルターとして固定化し、異質な機会を体系的に見えなくすることを示す。イノベーター・ジレンマとは異なる、「経営認知の歪み」という問題軸から解析する。

2026年6月15日

組織設計

企業内大学・社内研修のイノベーション神話｜学習と変革の断絶

大企業が設立する企業内大学や社内研修プログラムは、イノベーション人材育成の切り札として位置づけられる。しかし学習の場と実際の変革の間には構造的な断絶がある。その理由と処方を分析する。

2026年5月20日

原則

オープンイノベーション共同体という幻想——外部連携が内部学習を阻む逆説

オープンイノベーションは知識の外部調達を可能にする一方、組織内部の学習能力を形骸化させる逆説を孕む。外部共同体依存がもたらす組織的退化のメカニズムを論じる。

2026年4月9日

組織設計

組織学習が機能しない5つの構造的条件 — 「失敗から学ぶ」が空語になる理由

「失敗から学べ」というスローガンが組織学習に結びつかない5つの構造的条件を解析する。個人の意識変革ではなく、組織設計の問題として失敗学習の不全を診断するフレームワーク。

2026年4月8日

新規事業は「事業」ではなく「組織学習装置」である

新規事業の成否を「事業化できたか」で測る限り、成功率は低いままだ。新規事業を組織学習の装置として設計し直すとき、組織の「本当の資産」が何かが見えてくる。

2026年4月6日

「失敗から学べ」の嘘——なぜ大企業は失敗を繰り返すのか

「失敗は学びの源泉」という美しいスローガンは、なぜ大企業の新規事業で機能しないのか。失敗から学べない構造的な理由と、学びを実装する仕組みを論じる。

2026年3月20日